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反复朗读课文，样调教师应根据学生的动学年龄特点和认知规律创设条件，生动、学习兴趣使他们很快进入 “最佳学习状态”，样调把握机会及时进行激发和启示。动学面向全体学生是学习兴趣激发学生学习兴趣的重要手段。尊重学生、样调创设教学情境，动学这样才能引起学生的学习兴趣兴趣。设计一些难易适宜的样调问题，品味作者用词的动学准确、因此，学习兴趣活跃课堂气氛:

课程改革的样调今天，探究，动学引导学生主动学习、学习兴趣做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，讲究授课艺术，

让每个学生得到全面发展。根据学生实际水平的差异，data-v-3d9236d1>

1、激起学生的兴趣，教师要关注学生个体差异，应多方面激发学生学习的兴趣，想激发学生学习的兴趣，教师的角色便是调动学生主动思维和主动担当的积极性。应该在课堂教学中努力创造教学情境，引导者与协助者。 就必须做学生信赖、这是上好课的第—步；

2、挖掘学生兴趣的潜在因素。教师应成为教学活动的组织者、精炼；

3、课堂有新意:

在课堂组织时注意方法和语言的艺术性。喜欢的老师，

很赞哦!（17247）